Програма навчання з питань самоменеджменту.

Рекомендовано

2 досліджень · 1 рекомендація

Останнє оновлення: 25 лютого 2026 р.

Програма навчання з питань самоменеджменту. – Рак молочної залози

Рекомендовано2 досліджень

Програми навчання навичкам самоконтролю допомагають підтримувати якість життя в період відновлення після раку молочної залози.

У двох дослідженнях, в яких взяли участь 162 жінки з раком молочної залози на ранній стадії, програми психоосвітньої саморегуляції сприяли збереженню якості життя, яка була порівнянною або навіть кращою, ніж при стандартному клінічному спостереженні. У рамках рандомізованого контрольованого дослідження (РКД), в якому взяли участь 112 жінок, було виявлено, що програма відкритого доступу під керівництвом медсестри, яка передбачала чотири групові заняття тривалістю пів дня, забезпечила покращення якості життя, еквівалентне стандартному післяопераційному догляду в лікарні протягом двох років. Це було оцінено за допомогою опитувальників EORTC QLQ-C30 та QLQ-BR23. У довготривалому дослідженні, що охопило 50 жінок віком від 65 років і старше, спостерігалося менше погіршення загальної якості життя серед учасниць експериментальної групи (n=24) порівняно з контрольною групою (n=26) протягом шести місяців, хоча дослідження не мало достатньої статистичної потужності для підтвердження значущості результатів. Ці структуровані програми, які зазвичай поєднують в собі освітні компоненти та психосоціальну підтримку, пропонують практичну альтернативу частим візитам до клініки без шкоди для добробуту пацієнток.

Докази

Open Access Follow-up Care for Early Breast Cancer: A Randomised Controlled Quality of Life Analysis

Автори: Aaronson, Andersen, Andersen, Armes, Beaver, Churn, Collins, Cox, Durif-Bruckert, Elliott, Fallowfield, Fayers, Geurts, Gulliford, Jack, Khan, King, Koinberg, Montgomery, Moschetti, National Cancer Survivorship Initiative (NCSI), Department of Health, Macmillan Cancer Support and NHS Improvement, O'Mahony, Puglisi, Scanlon, Scanlon, Shewbridge, Sprangers, Stark, Taggart, Wheeler, Zigmond

Опубліковано: 1 січня 2016 р.

У рандомізованому контрольованому дослід за участю 112 жінок, які одужували після перенесеного раку молочної залози на ранній стадії, учасниці були розподілені на дві групи: перша група отримувала стандартний догляд у клініці (n=56), а друга – відкритий доступ до медичних сестер та психоосвітню програму самостійного управління здоров’ям (n=56). Програма складалася з чотирьох групових занять, що тривали пів дня. Якість життя оцінювалася за допомогою опитувальників EORTC QLQ-C30, QLQ-BR23 та HADS на початковому етапі та через кожні 6 місяців протягом двох років. Багаторівневе лінійне регресійне моделювання показало, що розподіл за групами не є статистично значущим предиктором якості життя за жодною з підшкал, що демонструє, що жінки в групі психоосвітньої програми самостійного управління здоров’ям не мали гірших показників порівняно з тими, хто отримував стандартний догляд у лікарні.

Переглянути джерело →

Quality Of Life In Older Breast Cancer Survivors

Автори: Loerzel, Victoria

Опубліковано: 1 січня 2007 р.

У рамках лонгітюдного дослідження, в якому взяли участь 50 жінок віком від 65 років з діагнозом раку молочної залози на ранній стадії, було виявлено, що учасниці експериментальної групи, які отримували психоосвітню підтримку (n=24), відчули менше погіршення загальної якості життя порівняно з контрольною групою (n=26) протягом шести місяців спостереження. Якість життя оцінювалася за допомогою опитувальника «Якість життя при раку молочної залози», що містить 50 питань, на початку дослідження, через три та шість місяців. Хоча загальна якість життя погіршилася у всіх учасників протягом шестимісячного періоду, в експериментальній групі спостерігалося менше зниження показників. Фізичне та психологічне самопочуття погіршилося від початку дослідження до шостого місяця в обох групах. Соціальне самопочуття покращилося від початку дослідження до третього місяця, але погіршилося через шість місяців. Для статистичного аналізу використовувалися методи узагальненого оцінювання та t-тести, проте потужності дослідження було недостатньо для виявлення статистично значущої різниці між групами.

Переглянути джерело →