আত্ম-ব্যবস্থাপনা শিক্ষা কার্যক্রম।

প্রস্তাবিত

2 গবেষণা · 1 সুপারিশ

সর্বশেষ আপডেট: ২৫ ফেব্রুয়ারি, ২০২৬

আত্ম-ব্যবস্থাপনা শিক্ষা কার্যক্রম। – স্তন ক্যান্সার

প্রস্তাবিত2 গবেষণা

আত্ম-নিয়ন্ত্রণ বিষয়ক শিক্ষামূলক কার্যক্রম স্তন ক্যান্সারে আক্রান্ত হওয়ার পর জীবনযাত্রার গুণগত মান বজায় রাখতে সহায়তা করে।

দুটি গবেষণায় ১৬২ জন স্তন ক্যান্সারে আক্রান্ত প্রাথমিক পর্যায়ের নারীকে অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছিল। মনো-শিক্ষামূলক স্ব-ব্যবস্থাপনা কর্মসূচি তাঁদের জীবনযাত্রার মানকে উন্নত করে, যা প্রচলিত ক্লিনিক্যাল ফলো-আপের মতোই ভালো অথবা তার চেয়েও বেশি কার্যকর ছিল। ১১২ জন নারীর ওপর একটি র‍্যান্ডমাইজড কন্ট্রোলড ট্রায়াল (আরসিটি) পরিচালনা করে দেখা গেছে যে নার্স-চালিত একটি উন্মুক্ত প্রবেশাধিকার কর্মসূচিতে চারটি অর্ধদিবসের দলগত সেশন অন্তর্ভুক্ত ছিল। এই কর্মসূচি দুই বছর ধরে হাসপাতালে নিয়মিত তত্ত্বাবধানের চেয়েও ভালো ফল দেয়, যা ইওআরটিসি কিউএলকিউ-সি৩০ এবং কিউএলকিউ-বিআর২৩ দ্বারা পরিমাপ করা হয়েছিল। ৫০ জন বয়স্ক নারীর (৬৫+) একটি দীর্ঘমেয়াদী গবেষণায় দেখা গেছে যে হস্তক্ষেপ কর্মসূচিতে অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে সামগ্রিক জীবনযাত্রার মানের অবনতি কম হয়েছে (এন=২৪), যেখানে নিয়ন্ত্রণ গ্রুপের নারীদের মধ্যে এটি বেশি ছিল (এন=২৬)। এই তুলনাটি ছয় মাসের সময়কালে করা হয়েছিল, যদিও গবেষণায় পরিসংখ্যানগত তাৎপর্যপূর্ণ ফলাফল পাওয়ার জন্য যথেষ্ট ডেটা ছিল না। এই সুসংগঠিত কর্মসূচিগুলো সাধারণত শিক্ষা এবং মনস্তাত্ত্বিক সহায়তার সমন্বয়ে গঠিত, যা রোগীদের সুস্থতাকে ক্ষতিগ্রস্ত না করে ঘন ঘন ক্লিনিকে যাওয়ার বিকল্প হিসেবে একটি ব্যবহারিক সমাধান দেয়।

প্রমাণ

Open Access Follow-up Care for Early Breast Cancer: A Randomised Controlled Quality of Life Analysis

লেখক: Aaronson, Andersen, Andersen, Armes, Beaver, Churn, Collins, Cox, Durif-Bruckert, Elliott, Fallowfield, Fayers, Geurts, Gulliford, Jack, Khan, King, Koinberg, Montgomery, Moschetti, National Cancer Survivorship Initiative (NCSI), Department of Health, Macmillan Cancer Support and NHS Improvement, O'Mahony, Puglisi, Scanlon, Scanlon, Shewbridge, Sprangers, Stark, Taggart, Wheeler, Zigmond

প্রকাশিত: ১ জানুয়ারি, ২০১৬

একটি এলোমেলোভাবে নিয়ন্ত্রিত পরীক্ষায়, প্রাথমিক স্তরের স্তন ক্যান্সারে আক্রান্ত ১১২ জন মহিলাকে দুটি দলে ভাগ করা হয়েছিল। একটি দলকে প্রচলিত স্তন ক্লিনিকের ফলো-আপ প্রোগ্রামের (n=56) অধীনে রাখা হয় এবং অন্য দলকে একটি সাইকো-শিক্ষামূলক স্ব-ব্যবস্থাপনা কর্মসূচির সাথে নার্স-নেতৃত্বাধীন ফলো-আপ প্রোগ্রামের (n=56) অধীনে রাখা হয়। এই কর্মসূচিতে চারটি অর্ধ-দিনের জন্য দলগত সেশন ছিল। জীবনযাত্রার মান EORTC QLQ-C30, QLQ-BR23 এবং HADS ব্যবহার করে পরিমাপ করা হয়েছিল, যা শুরুতে এবং দুই বছর ধরে প্রতি ৬ মাস অন্তর মূল্যায়ন করা হয়েছিল। মাল্টিলেভেল লিনিয়ার রিগ্রেশন মডেলিং থেকে দেখা যায় যে ফলো-আপ প্রোগ্রামের ধরন জীবনযাত্রার মানের কোনো উপ-স্কেলে উল্লেখযোগ্য প্রভাব ফেলেনি। এর মাধ্যমে প্রমাণিত হয় যে স্ব-ব্যবস্থাপনা শিক্ষা কর্মসূচিতে অংশগ্রহণকারী মহিলাদের ক্ষেত্রে প্রচলিত হাসপাতালে ফলো-আপের তুলনায় কোনো নেতিবাচক প্রভাব পড়েনি।

উৎস দেখুন →

Quality Of Life In Older Breast Cancer Survivors

লেখক: Loerzel, Victoria

প্রকাশিত: ১ জানুয়ারি, ২০০৭

৫০ জন বয়স্ক মহিলার (বয়স ৬৫+) উপর একটি দীর্ঘমেয়াদী গবেষণা করা হয়, যাদের মধ্যে প্রাথমিক স্তরের স্তন ক্যান্সার ছিল। এই গবেষণায় দেখা যায়, সাইকো-শিক্ষামূলক সহায়তা প্রদানকারী দলে (n=২৪) অংশগ্রহণকারীদের সামগ্রিক জীবনযাত্রার মানের অবনতি অপেক্ষাকৃত কম হয়েছে, যেখানে অপেক্ষাকৃত বেশি সময় ধরে পর্যবেক্ষণ করা হয়েছিল (ছয় মাস)। অন্যদিকে, যে দলটি কোনো বিশেষ সহায়তা পায়নি (n=২৬), তাদের ক্ষেত্রে জীবনযাত্রার মানের অবনতি বেশি দেখা যায়। জীবনযাত্রার মান পরিমাপের জন্য ৫০টি প্রশ্ন সংবলিত ‘কোয়ালিটি অফ লাইফ-ব্রেস্ট ক্যান্সার সার্ভে’ ব্যবহার করা হয়, যা গবেষণার শুরুতে, তিন মাস পর এবং ছয় মাস পর প্রয়োগ করা হয়েছিল। যদিও ছয় মাসের সময়কালে সমস্ত অংশগ্রহণকারীর সামগ্রিক জীবনযাত্রার মানের অবনতি দেখা যায়, তবে যে দলটি সহায়তা পেয়েছিল, তাদের ক্ষেত্রে এই অবনতির মাত্রা তুলনামূলকভাবে কম ছিল। উভয় দলের ক্ষেত্রেই শারীরিক ও মানসিক সুস্থতার অবনতি দেখা যায়, যা গবেষণার শুরু থেকে ছয় মাসের মধ্যে পরিমাপ করা হয়। সামাজিক সুস্থতা গবেষণার শুরুতে এবং তিন মাস পর উন্নত হলেও ছয় মাসে তা হ্রাস পায়। পরিসংখ্যানগত বিশ্লেষণের জন্য জেনারেলাইজড এস্টিমেটিং ইকুয়েশন পদ্ধতি এবং টি-টেস্ট ব্যবহার করা হয়েছিল, যদিও গবেষণাটিতে দলগুলোর মধ্যে পরিসংখ্যানগতভাবে তাৎপর্যপূর্ণ পার্থক্য নির্ণয়ের জন্য যথেষ্ট তথ্য ছিল না।

উৎস দেখুন →